В первой части видеокурса «Кинопедагогика для всех» вы узнаете, как использовать фильмы для развития детей и подростков, а также сможете ответить на главный вопрос: может ли кино стать основой педагогической концепции?

Мы покажем, как использовать кино в образовательном процессе для того, чтобы не просто развлечь, но и глубоко воздействовать на внутренний мир учащихся, вдохновляя их на личностное развитие.

Мы рассмотрим, как кинематограф может стать инструментом развития личности. Возможно ли с помощью кино формировать моральные и этические ориентиры у детей, подростков или взрослых?

Кинопедагогика уже давно вышла за рамки обычного просмотра фильмов и активно развивается в разных странах мира как важное образовательное направление. В этом блоке мы рассмотрим, как ведущие мировые страны используют кино для воспитания и развития детей и подростков. Вы узнаете о ключевых программах и подходах, внедренных в образовательные системы по всему миру.

Мы вместе подробно проанализируем как кино стало мощным инструментом для формирования критического мышления, эмоциональной грамотности и социальной ответственности. Мы покажем, как кинопедагогика помогает воспринимать киноискусство осознанно во всем мире!

Создание киноурока — это целая система действий, от анализа сюжета до обсуждения поступков персонажей. В этом блоке вы научитесь шаг за шагом составлять киноуроки, которые вовлекут каждого ученика в диалог. Практическая демонстрация приемов и методов работы с видеоконтентом поможет вам сделать ваши уроки по-настоящему интересными и эффективными.

Как развить внимание и мышление с помощью кинопросмотров? Как кино помогает воспитывать личность и формировать мировоззрение? Узнайте, как работать с киноматериалами, чтобы улучшить восприятие и концентрацию, используя осознанные просмотры фильмов.

Вы узнаете, как подбирать киноматериалы для каждой возрастной категории, как структурировать занятия, чтобы вовлечь каждого учащегося в процесс, и как создавать условия для эффективного восприятия и осмысления фильмов. Мы также рассмотрим, как учитывать индивидуальные особенности учеников, чтобы сделать киноуроки полезными для всех.

Мы обсудим принципы, которые помогут модератору создать доверительную атмосферу, а также способы ведения обсуждений на сложные и чувствительные темы. Этический подход в модерации кинопросмотров поможет вам развить у зрителей навыки критического мышления и толерантного отношения к различным мнениям, создавая среду для конструктивного и уважительного диалога.

Модерация кинопросмотра — это искусство ведения диалога и создания пространства для свободного обмена мнениями. В этом блоке вы научитесь использовать диалоговые техники в кинопедагогике, узнаете, как правильно выстраивать обсуждения после просмотра фильма, и как сделать процесс максимально продуктивным и интересным для участников.

Могут ли видеохостинги стать ценным инструментом для образовательной работы? Мы расскажем, как эффективно выбирать видеоматериалы, создавать медиатеку и использовать видеоконтент для взаимодействия с аудиторией. Узнайте, как видеоролики и подкасты могут расширить ваши образовательные возможности и стать новой площадкой для воспитательной работы.

Вы узнаете, как внедрять киноуроки в школьные программы и другие образовательные учреждения. Мы расскажем, как подбирать фильмы по теме урока, как выстраивать обсуждения и вовлекать учеников в активное участие. Вы изучите методы интеграции кинопросмотров в различные предметы и узнаете, как с помощью кино решать задачи нравственного воспитания, развития креативного мышления и эмоциональной грамотности.

Киноклубы — это пространство для живого общения, обмена мнениями и идей. В этом уроке вы узнаете, как создать и эффективно управлять киноклубом в школе, библиотеке, музее или онлайн. Мы рассмотрим все этапы организации — от выбора актуальных фильмов и создания программы просмотров до ведения обсуждений и модерирования встреч.